7月10日见报作品：《茗韵，生香》《深情地凝望》《我和春蚕》

作文课编辑

茗韵，生香
    沣西中学 初二八班 史玉婷 指导老师 郭保明
    “从来佳茗似佳人”佳人极美但佳茗更醉人心。正所谓：“茗韵，生香”
    ——--题记
    茶之韵，非亲自而不可知。看那蔚蓝的天透着茶的清亮，看那洁白的云显着茶的轻盈，连轻而温柔的风，今日不觉间都弥漫出幽远深邃的茶香，想必，定是今日，它们在我们品茶时，也忍不住偷饮了几口吧。
    茶之美，非亲身而不可得。它的美，醉出了千古的名篇，也醉出了今日的茶的世界。
    宽敞的教室，被分成四部分，同学们被分为四组，每组皆有一壶上好的佳茗摆在正中。醇醇的壶，盈盈的茶，浅浅的色，幽幽的香，皆从被打开的壶盖处涌了出来。
    说“涌”其实不妥，准确地说，是如清雅的竹美人，幽幽的空谷芝兰，轻轻地，缓缓地，一丝丝，一缕缕的地透出来，萦绕在身与心的周围，使这明净的教室也成了通透的茶的世界。
    不知什么时候，大家悄然从茶之美中醒来，也不知为何，有些讷讷的。老师的声音又字字珠玑，禅意飘香，将我们从少有的拘谨中唤出，倒上一杯茶，捧在手心里，恐怕同学们心里都有些诧异于自己的反常吧！
    轻盈的氤氲中，起起伏伏的茶叶里透出一丝近乎乳香的茶韵，让人赏了又赏，观了又观。
    是幸还是不幸，没有分到清幽的铁观音与碧螺春，倒是得到一壶香醇的红茶，让我有些遗憾又有丝丝期待。
    我并不喜欢红茶，只因虽醇香却太过苦涩。若平时，定会加勺蜂蜜，为其添上甜蜜，可现在，却让我不由重新审视这熟悉又陌生的红茶，也不知道在这特殊的时刻会有怎样的变化。
    近看是敦厚的黄土色，可是换个角度看时，却是近乎诱人的蜜蜡琥珀色！震惊于这神妙变化的我，急切地想与同伴分享，却见周围皆是凝神聚精的“观茶者”，不由地也放缓了呼吸。
    嗅嗅茶香，像是第一缕刚发芽的柳芽放在嘴中的感觉，却奇异的是茶的茶香。一边懊恼自己想得太多，另一面却忍不住清饮一口。
    意料之外，这第一下的滋味无醇无香，仅有“苦涩”，失望之余，才记起这是新茶，还应等些时间待在水中化开时，才可品出茶之本色。
    心里默默数十秒，待再品时，茶韵已经弥漫开来，仍是苦，却有了几丝醇，夹杂着淡淡的清新，似乎诉说着人生的哲理，又似打开了一个神秘的梦境。
    事后回想，与当时又有不同的感触。对其他皆无印象，似乎只留那缕缕片段在思绪中酿出一壶最香醇清雅的茶。我想，若是未来再次品味，说不定又是另一番滋味……
    老师点评：作者观察仔细，联想恰当，刻画细致，“色香味”俱有。有心理描写，由品茗而生发感悟。文笔优美，意韵深远。似把读者引入青山幽谷，茶香弥袅，佳人品茗，心灵清逸的美妙之境。



深情地凝望
    渭城二初中 八年级十班 任斯宇 指导教师 杨雪玲
    满字长卷，他的脚步止于晨露，伫足梧桐。淡淡遗风古栈，他的衣带拂过野草，倒映清泉。潺潺史学涓流，他身怀磐石而去，随江水凝望故土，深情挥之不去……
    他行走于江边，昔日他身着华美朝服，踌躇满志，锐气不减；如今他被流放远方，漂泊不定。昔日的楚国大夫如今被拒之城外，束冠草草度日，提剑壮志难酬。
    他也许因功名殆尽而郁郁不安，也许因富贵无望而面容憔悴，他掩泪默叹：“哀民生之多艰。”他的眼神俨然掠过一丝哀愁，眼眸折射的却是无尽的柔肠，长久地堆砌在眼角的皱纹间，双眼顾盼的是久违的故土。
    他坐在江边，愤懑的心却并未停留在江水的潮汐间，他仍是屈原，曾是怀王最信任的臣子。如今，人心已变则万事皆变。
    制度腐朽，朝政黑暗，国家衰败，他对一切都无能为力。他分明已听得战场的厮杀声，分明已看得战旗的飘摇，然而他所效忠的君主却病逝他乡。
    寒风拂过他沉默恹然的心，夜色托起雁去渐逝的痕迹。“变白以为黑兮，倒上以为下。凤凰在笯兮，鸡鹜翔舞。同糅玉石兮，一概而相量。”他的眼神俨然掠过一丝不平，但眼眸深处却充斥着无尽的刚正，长久地缠绕在鬓角的华发，目光不散的是久违的故土。
    “民生禀命，各有所错兮。定心广志，余何所畏惧兮？”“凤非梧桐不栖，非竹实不食”，也许屈原一生定要如江水不竭而清明，也许他一生定要同外表浑浊的江水心神不逝，环绕故里。
    有的伟人即使将要逝去，举手投足还要洋溢豪气。然而他不，他只穿着一身素衣，踏着波浪，目光定格在远方飘扬的尘沙。有种凛然，也有种不舍，简单而分明。他只有即将诀别故土的柔情，纵然那算不上是战死沙场的豪情。
    然而，他只不过是诗人，他尽职尽责地做到忧国忧民，即使那也许是一句感叹亦或是沉默地凝望。他久久凝望地是让他受尽屈辱、寝食难安的一个破败王朝。但他的眼神却无丝毫哀怨，充斥着惋惜与深沉的热切。
    屈原的凝望，瞬间的激昂与肃穆挥之不去，江水承载着丹心涌入尘埃的画卷，水墨凝固在遥望的远方……
    老师点评：昔日的一介文臣，虽仕宦沉浮，壮志难酬，但却忧国忧民，难决故土。作者引用多出文辞，走进诗人的内心，写出了自己独特的理解。



我和春蚕
    实验小学 四年级四班 张祖望
    大家对蚕很熟吧！李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，可以说是，无人不知，无人不晓。
    一天上午，班里的一位同学给我了一包蚕，我便让妈妈帮我养。养了几天，蚕就胖了一圈，妈妈真是太厉害了。我问妈妈用什么喂养蚕，妈妈说是“桑叶”。有一天，妈妈让我和她一起去采桑叶，妈妈说，深绿色的叶子最好，能保持时间度，又能保持它的新鲜度，让蚕吃了又好。我学了学，养了几天，蚕也被我养胖了一圈。
    看着春蚕一天天胖起来，我的心情十分开心。可是，没过几天，有一只蚕死了，过了几天，又有四只蚕死了。妈妈说养蚕要用石灰，我心中有一个疑问，问妈妈为什么要用石灰养。妈妈说；“石灰是用来给蚕消毒，预防蚕的病毒的”。  
    过了一段时间，蚕蜕皮了，我很高兴。春蚕太可爱了，养蚕的乐趣更是无穷啊！快快长大吧，蚕宝宝。
    我要学习春蚕到死丝方尽的奉献精神，我们敬爱的老师不正是像春蚕一样默默奉献着自己，为了教育培养我们这些祖国的下一代辛勤耕耘吗？
    我爱你，春蚕！我爱你，敬爱的老师！
    编辑点评：作者语言诙谐幽默，表现了孩子的天真烂漫情趣。

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