3月17日见报作品《为了所有人的微笑》《 二月多端的云朵 》《 秋》《我

作文课编辑

为了所有人的微笑
    渭城二初中 八年级六班 张啸丛 指导老师 陈清亮
    想要让所有人都发出会心的微笑，这是多么崇高的奉献精神！不过说来惭愧，这时候我想起一个公认的极端自私的人。
    那个人就是杨朱，先秦道家早起人物。他名声很臭，被人斥为“极端自私”，就因为他说：“损一毫而利天下，不为也。”只要他一根毫毛，就能救天下，他不干。“一毛不拔”，极端自私。实则不然，杨朱后面还说：“人人不损一毫，人人不利天下，天下治矣！”就是说，一个没有人愿意牺牲，又不需要有人牺牲的世界，很好。杨朱本意是：有人要剥削我们，对不起，我们一毛不拔。一毛不拔面前，人人平等。
    我这敬佩之情，油然而生。但哪有这么简单。有个寓言故事：泉水干涸了，鱼儿们都来到陆地上。鱼儿们离开水就不能生存，所以鱼儿们都互相吐出湿气、泡沫来滋润对方。“相呴以湿，相濡以沫。”好不好呢？好！“不如相忘于江湖。” 相呴以湿，相濡以沫是很好，但比得上鱼儿在江海，身边都是水，谁不管谁吗？比不上。所以有一种说法：我们非常敬佩那些见义勇为的人，但我们绝不希望人人都有那样的机会。
    道理不说白不说，说了也白说。相忘于江湖，好，做不到。没有人祸，还有天灾。
    面对天灾人祸，就需要我们站在一起，奉献力量。
    无论杨朱、见义勇为者，都为了一个目的：让所有人幸福的活在世界上！
    我们以后也会循着他们的足迹，做点事儿，为了所有人都能会心的微笑。
    编辑点评：相呴以湿不如相忘于江湖，作者从杨朱“极端自私”出发，论证了幸福的另一层含义，值得深思。
   
    二月多端的云朵
    彩虹小学 五年级一班 张涵箐 指导老师 魏晓彦
    在充满生机的二月，空气格外清新，每当我抬头呼吸新鲜空气时，经常看见几朵漂亮的云彩。
    瞧，在碧空里，这几朵云显得非常的悠闲自在。它们层层叠叠，飘飘悠悠，明明暗暗。时而像一只活泼可爱的小兔子，时而像一只憨态可掬的大熊猫，时而像一只活蹦乱跳的小松鼠。我曾狐疑，难不成天上的仙女，也跟着女娲学会了“泥造动物”的本领？
    继续放眼远望，这云朵竟变成了一只仙鹤。等等，又变了，这云朵变成了一只张牙舞爪的盘龙。这些云朵真是心急，还没等我看清楚，这几朵云就变成了一只气势非凡的卧虎，紧接着，又变成了一只风度翩翩的孔雀。
    咦，好好的，那边怎么会有山？哦，原来是旁边的一些云在搞怪。只见云山有高有低，有险峻的，也有平缓的。云山下部分被雾气和几朵云儿笼罩，猛一看，还真像仙境。我向旁边望去，呀，那些自在的云朵，像赶集似的，聚到了一起，形成了辽阔的云海，几只鸟儿飞过，那感觉还真别有一般风味。几分钟后，一阵风吹来，这云海慢慢移位，最后变成了一层层“天梯”，我怀疑：这难道是传说中通往西天的路？嗯？“天梯”怎么变成桔红色了？哦，原来已是傍晚了，是夕阳的余晖照红了云朵呀。
    渐渐的，天黑了，云朵在我的视野里远去，远去，这时，我站在这里傻傻地想，二月的云彩真是变化多端呀。
    编辑点评：文章中多处运用排比、比喻来诠释二月变化多端的云朵，文笔优美，结构流畅。“瞧”“咦”“呀”等词的巧妙运用，更凸显出小作者的调皮和可爱，使人眼前一亮。
   
     秋
    民院附中 初二 宁一静 指导老师 李繁贵
    淡淡的来，淡淡的去，淡淡的惆怅给人以清幽；
    静静的来，静静的去，静静的徘徊给人以落寞。
    心若盼己，仿佛你就在身边。
    心若盼己，仿佛你就在眼前。
    秋——那说不出的斑斓。透过那空空的窗棂，屋前一片延伸的黄。深褐色的枝干，像是沉睡了千年的古桐，泛出了淡淡绿的光泽。树叶儿翻着、仰着、俯着、曳着；有绿绿的镶上金边的，有铁锈红滴上绿点儿的，有土黄色蜷着的，也有仍是绿绿的，往外张望的。凝望着它，你能找到希望；抚摸着它，你能寻到寄托。茫茫的深褐，点点的金黄，隐隐的墨绿，它是斑斓的。我在画上默默地涂抹，我在眼里悄悄地观望，我在心中深深地珍藏……
    秋——那道不完的丰富。枝头绽出苹果的笑脸，叶下散发着柑桔的幽香，田野里站着敦厚朴实的高粱。它，是富有的，我在谷垛上入睡，我在落叶上欢笑……只有在这时，那些不了解我的人才了解了我，那些不了解秋的人才了解秋……
    秋——那说不尽的含蓄。没有春那跃入眼帘的浓浓青色，没有夏那睁不开眼的夺目阳光，也没有冬那满目凄凉的荒芜。它包融了春的希望，夏的热情，冬的苍茫。还有，它是含蓄的。我在人们欣喜的脸上追寻，我在寂静的田野里凝望，我在山岩之巅向秋伸出了臂膀……
    当秋悄悄逼近，又匆匆消逝，不觉中已在我身边洒满祝福，也默默孕育着新的希望。
    红尘看破了，不过是浮沉；生命看破了，不过是无常……
    夜，静静的；情，暖暖的；无须感谢，却还要感谢，因为心的深处，始终珍藏着我那最爱的你。
    编辑点评：文章语言优美，特别是一组排比句的使用让文章郎朗入口，增色不少，文末点名主题，对秋的爱因为你的存在。
                              
    我的小橡皮
    彩虹小学 一年级三班 李昊阳
    妈妈给我买了一块橡皮。哇！好可爱的橡皮啊！它是猫咪形状的，还散发着诱人的草莓味。瞧！它穿着粉红色的的外套，圆圆的大脑袋，调皮地翘着它的小胡须，瞪着一双敏锐的大眼睛。
这么漂亮的橡皮我怎么爱护它呀？噢，最好的爱护就是写字不要出错。每当我粗心的时候，小猫咪仿佛在对我说：“小主人，你不喜欢我了吗？”从此以后，我写作业可认真了，一笔一划，再也不出错了。妈妈也不叫我“小马虎”了。我喜欢我的小橡皮，是它培养了我认真的好习惯。
    编辑点评：作者用俏皮的话语描写自己得到小橡皮后的一连串心理活动，感情细腻，童趣味十足。
      
    难忘的第一次
    旬邑逸夫小学 六年级四班 寇龙龙
    在我们的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次野营，第一次得奖......一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。而令我最难忘的是第一次骑马的事了。   
    那是在暑假的一天，爸爸带我去老家的一个叔叔家。刚踏进院子里，一匹高头大马映入眼帘：那匹马全身乌黑，如漆般黑得发亮，鬃毛齐刷刷的，四条腿粗壮有力，又圆又大的马蹄“叭叭”直踏地，那个威风劲，让我不由得想起了《三国演义》中那匹日行千里的赤兔马，电视上骑赤兔马的吕布真是英姿飒爽，怪不得人都说“马中赤兔，人中吕布”。
    爸爸和叔叔看到我对这马这么痴迷，便决定让我试骑一下，这可把我乐坏了--今天终于可以像电视里的那些“英雄豪杰”策马奔驰了!
    我们找了一片开阔地。因为这是我第一次骑马，心里不免有些紧张。这马比我还高。我左脚蹬在马镫上，叔叔把我扶了上去。我坐在马背上，既得意又紧张，向下一看，嗬！可真高，于是我有些胆怯，但是又想到古代英雄骑马时的样子，帅的没话说。
   “不就是骑马嘛，有什么可怕的！”虽然这么想，但心里还在打小鼓：摔下来怎么办？但转念又一想，我可不是胆小鬼，不会摔下来的！
    我双手抓住缰绳，双腿紧夹马肋，扬起马鞭，轻轻对着马肚子一挥，马纵身一跃，撒了欢似的跑了起来。我紧紧地抓住缰绳，身子却不由自主的左歪一下，右歪一下，这马要把我甩下来似的，我的心里发毛了。这时，叔叔大喊：“别慌！用力夹住马肚子！向后拉缰绳！”我赶忙照着叔叔说的做，刚才还龙腾虎跃的马一下子停了。
    这时，叔叔和爸爸走了过来，叔叔笑嘻嘻的拍拍马头：“呦，又是一个校内楞头青！”随后，叔叔便教了我骑马的要领，我准备再骑一次。
    于是，我第二次上了马。双脚紧加马肚子，拉紧缰绳，又是一鞭子，马像飞一般跑了起来。我的身子一次又一次的颠簸，路两边的景物“嗖嗖”地闪过，什么也看不清，耳边的风呜呜作响，我双眼几乎不敢睁开，头发也被刮得乱起来。我趁势摸了摸马的头，得意地说：“兄弟，好样的！”在这一片风中，骑马结束了。
    这次的骑马经历使我明白了：做事不求成果，而是先要做好充足的准备，这样才能事半功倍！
    编辑点评：作者将第一次骑马的过程刻画得淋漓尽致，以自己的切身感受来体现“只有做好充足的准备才能事半功倍”的道理，以小见大。